LAS PRÁCTICAS Y LA EVALUACION - DAPRA, CASTAGLIULO, MALE Y WILDE

Treinta años de desempeño en Práctica Docente me regalaron experiencias tan ricas, vivencias tan gratificantes, que vale la pena ejercitar la memoria … porque RECORDAR ES VIVIR ALGO MÁS. Vuelvo a vivir los inicios cuando en 1983 tomé cargo de Ayudante de Mónica Gandolfo en Metodología Observación y Práctica para la Escuela Primaria en el ISFD 24. Prepararse para un nuevo rol en tiempos del Notional and Functional Approach, Natural Approach, TPR (entre otros), para el Plan de Clase infalible, cuando Inglés solamente se dictaba en las escuelas privadas. Leer, investigar y estudiar el marco teórico del momento para plasmar “el Plan de Clase”. Todo un desafío. Preparar al alumnado para propuestas extra curriculares en tanto íbamos abriendo Talleres en Escuelas Públicas, que enloquecían por acceder a lo que podíamos con el número de docentes y docentes - alumnos. La 19, la 22, la 24, la 20 con directivos que se movían para que el alumnado tuviera lo que eran privilegios de los privados.

Hubo que esperar al Plan de 1998, para que la Ley Federal contemplara la inclusión de idioma en la Escuela primaria, y más precisamente Inglés en la Provincia de Buenos Aires. Y todos los servicios iniciaron formalmente la enseñanza – aprendizaje de Lengua extranjera. Y se comenzó a hablar de Proyecto. El PEI, Proyecto Educativo Institucional, Proyecto Curricular, Proyecto de Evaluación. Y pasamos del Plan de Clase al Proyecto de Práctica. Y así reviso y aparece un tema que no faltaría jamás en el PCI de las escuelas en zonas vulnerables. LA COMIDA. Fue entonces que a un grupo que integraban Natalia Castgliulo. Veronica Dapré y Yamila Giselle Male, les dije: No me vengan con “I like Pizza, hamburger, etc” con chicos que pasan hambre. Surtió efecto. Al punto que con los chicos exploraron el valor nutricional de alimentos de consumo cotidiano desde las etiquetas de envases que ellos mismos traían DOBLEMENTE EDUCATIVO. Igualmente original, el Proyecto de Evaluación de las Prácticas, en el que cada practicante podía optar por el cuestionario tradicional o elegir cómo demostrar sus saberes. Así este grupo eligió una hermosa Presentación en Powerpoint que daba cuenta de lo aprendido superando la capacidad tecnológica del instituto y hubo que ver en un locutorio a la vuelta de la esquina.

Igualmente de creativo, aunque no presentó inconvenientes de presentación fue el video de Elva Wilde. Creativa, con experiencia artística, en una película de Laurel y Hardy hace una recorrida por todos los contenidos teóricos desarrollados en la cursada. TODO UN LUJO Y UN REGALO PARA EL ALMA.SUBIRÉ EL VIDEO CUANDO LOGRE COMPRIMIRLO